提升班主任队伍素质 实现学校管理新突破
——泰州机电高职校多着并举加强班主任队伍建设
随着学校招生人数不断上升，学生人数持续增加，办学规模不断扩大，现拥有自动化工程、机械工程、信息工程、经贸管理工程四个系，有92个班级，学生4023名。“班主任是学校学生教育和管理工作的实施者，是班集体建设的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量。”学校校长钱澄说，“从学生规模和职业学校学生实际素质看，建设一支奉献精神强、思想觉悟高、工作作风好、整体素质强的班主任队伍十分重要。”正是基于这种考虑，学校以班主任队伍建设为抓手，全方位、多角度推进学风建设，实现职业学校管理新突破。
精心选聘 优化结构
1月18日上午八点，学校召开工会二届五次教职工代表大会，讨论《班主任聘用办法》，大家形成广泛共识，凝心聚力，把班主任队伍建设和学生思想政治教育、学校长远发展结合起来。根据《班主任聘用办法》相关要求，加强班主任管理力量，按照“政治强、业务精、作风硬”标准，通过严格的程序，结合班主任工作对学识能力、性格特点等方面要求，把那些对学生有爱心、对工作有热情，思想觉悟高、工作能力强的教师选拔出来，调整班主任23人，所有外聘教师均不再担任班主任工作，具有副高职称班主任所占比例从过去的9%增长到20%，担任教研组长以上干部班主任从16.4%增长到41.7%，有20名共产党员担任班主任，班主任队伍结构得到全面优化。
加强培训 提升素质
“打铁还需自身硬”。学校把班主任的培训作为加强学生管理、提升班主任素质的重要抓手。不断创新班主任培训机制，采用讲座引领、经验交流、实践训练、学习反思、专题研讨和课题提升的培训模式，通过集中学习讨论和班主任例会制度等，切实提高班主任的政治思想水平和业务能力，锻造一支出色的班主任队伍。对刚从事班主任工作的教师，学校实施“青蓝结对工程”，有计划地组织学校领导和经验丰富的班主任对青年班主任教师进行传、帮、带，对他们进行指导。要求班主任申报德育实践课题研究工作，针对工作实践过程中遇到的问题开展课题研究，共申报校级德育实践课题17个，班主任参与德育实践课题研究率达80%。
严格考核 激发动力
学校正加紧修订绩效后《班主任工作条例》、《在校班级班主任考核细则》、《实习班级班主任考核细则》、《先进班级、先进班主任评比方案》等规章制度，规范班主任的工作行为，以激励为主，提高班主任的工作积极性。每学期，学校都通过个人小结、各系测评、学生工作处审核，从思想政治素质、理论政策水平、工作能力、工作实绩等方面对班主任进行全面考核，并依据综合测评成绩，每学期评选“先进班主任”，每年度评选“优秀班主任”“星级班主任”。通过严格的考核，加快班主任的成长，推动良好师德师风建设，使班主任工作在学生中的认可度越来越高。
典型引路 成效显现
党员、干部在这次班主任队伍调整中，起到了先锋模范带头作用，涌现了许多可钦可佩典型。职业学校许多老师因为学生难教难管的现象，都不愿意惹麻烦担任班主任。教育科研处处长张秋勤急学校所急，担任10机电大专（2）班班主任，从地面不留一片纸屑抓起，该班班容班貌迅速得到改观。经贸系分管学生工作的丁晓铭副主任担任别人不愿意带的班级，在他的努力下，从遵守作息时间抓起，一个星期该班学习风气就有明显好转。自动化系分管教学工作的申倚洪副主任担任10机电中专（2）班班主任，课间一有空就深入班级和学生打成一片，勤到班，勤管理，一个较薄弱的班级发生了很大变化。学校校长结对帮扶到系，中层干部结对帮扶到薄弱班级，共产党员结对帮扶到各班问题学生。党员干部先锋模范作用使班主任调整顺利进行，班主任工作积极性迅速提高。
榜样的引领，激发了全校师生的管理责任，系学生会组织课间值勤，全体教师加入了晚自习管理行列，每天教师到班级，学生到座位，不留盲点。
通过调整班主任队伍， 强化学生管理，现在班主任责任心更强了，班级更干净了，校园更整洁了，爱学习的人更多了，校风学风明显好转了，师生精神面貌焕然一新了，学校美誉度提高了。
“下阶段，学校将强化常规管理，狠抓养成教育，提高学生综合素质；打造专业品牌，提升办学质量，构筑技能培养高地。以培养具有良好思想道德品质、扎实专业知识、较强实践能力的宽口径、厚基础、专业特色突出的综合性人才为目标，继续推进班主任队伍建设，不断为学生成长成才营造良好和谐的环境。”钱澄校长说。（李士秋）
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