泰机高职教科研〔2010〕1号
一、指导思想：
认真贯彻落实全市职业教育工作会议精神，以观念创新为动力，以课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，以“双师型”师资队伍建设为根本，以教学评估和质量考核体系为保证，以培养学生全面素质和综合职业能力为宗旨，深入开展教育教学研究和教学管理活动，为全面提高教育教学质量，促进职社教事业可持续发展作出贡献。
二、工作目标：
1．推进职教课程改革，优化课程的功能、结构、内容,开发以全面素质为基础、以能力为本位、适应学生就业和发展需要的职教课程体系。
2．深化课堂教学改革，进一步更新课堂教学观念，树立以学生能力为本位的教学指导思想，探索具有职教特色的课堂教学新模式。
3．提升课题研究水平，以教育科研为先导，突出应用性研究，总结推广一批职社教教学改革经验与成果。
4．注重师资队伍建设，以骨干教师队伍为龙头，启动青年教师教学能力培养工作，建设一支高素质的“双师型”专业师资队伍。
5．强化实践技能教学研究，突出职业教育特色，切实提高学生的专业实践能力和综合技能运用能力。
三、主要措施：
（一）积极推进课程改革，优化课程内容体系。
根据学校课改指导方案，召开课程改革研讨会，做好专题研究，组织教研骨干按照精心设计、整体优化的原则，制定和修订主干专业的教学计划，科学合理地设置文化基础课程、专业理论课程、实践课程之间的结构和比例，重组专业课程体系，探索构建模块式和综合化课程模式。对文化基础课程，进一步明确教学目标，统一教学要求，确保学生基本文化素质的培养。积极组织开发适应学生发展和就业创业需要的体现新知识、新技术、新工艺、新方法的校本课程和教学辅助资料,探索教学内容的校本化、地方化、通俗化。
（二）深化课堂教学改革，着力提高课堂教学效益。
为了实现职业教育培养目标，我们将以《职业学校课堂教学改革意见》为指导，积极开展以提高课堂教学效益为主题的教学研究活动。
1、深入课堂进行调研，召开课堂教学改革研讨会，举办课堂教学改革讲座，探索整体推进课堂教学改革的措施。
2、指导各教研室开展提高课堂教学效益专题研讨活动，对各种新的教学方法和教学手段进行研究、总结，努力探索能充分反映教师授课、学生认知、能力培养和训练规律的教学新模式、新方法。
3、围绕“创职教特色．树职教品牌”的目标，积极开展课堂教学改革实验，鼓励教师教学创新，全面更新课堂教学理念，树立以学生能力为本位的教学指导思想，打破封闭的课堂教学模式，坚持教为主导，学为主体，实践为主线，遵循“教学有效”原则，倡导“多法并举，兼容吸纳，自成一家”，努力推出一批有特色、有影响的教改课。
4、积极探索教学评价的方法和手段，侧重过程评价。研究制定职教课堂教学评价标准，突出职教特色，着重从教学观念是否转变、教学目标是否全面、教学设计是否科学、教学方法是否创新、教材运用是否灵活、教学手段是否先进、课堂教学是否开放、联系实践是否紧密等方面评价课堂教学的有效性，促进课堂教学内容和教学方法的改革。
5、组织指导重点职业学校举行公开课教学周、教学日活动，引导广大教师增强课堂教学改革意识，整体推进职教课堂教学改革。
（三）注重师资队伍建设，培养双师型教师队伍。
积极开展以骨干教师、“双师型”教师、兼职教师为重点的培养和管理工作，启动青年教师教学能力培养工程，采取多种形式提高职业学校教师的教学业务水平、实践能力和教学效益。
1、加强学科带头人和骨干教师的培养，做好骨干教师参加省级培训的选拔推荐工作，举办学科带头人和教学能手教学经验交流活动，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范作用。建立骨干教师业务档案，加大市级职教学科带头人和教学能手的管理与考核力度。
2、举办教学指导方案、课程标准、新教材等培训活动，使广大教师进一步熟悉新标准、新教材，适应新的教学要求。
3、开展青年教师教学基本功竞赛和优质课评选活动，培养教学新秀，使优秀教师脱颖而出，壮大骨干教师队伍。
4、聘请专家、学科带头人举行专题讲座，拓宽教师的视野，促进广大教师教学理论水平和业务能力的提高。
5、加强双师型教师队伍建设，以提高专业教师的实践动手能力和教科研能力为重点，积极开展专业教师职业技能考核鉴定和技能竞赛活动。建立职业学校兼职教师档案库，加强兼职教师队伍的跟踪管理。
6、继续开展优秀论文、教学课件的评选活动，鼓励广大教师撰写教育教学论文，制作教学课件，提高课堂教学效益。组织编辑优秀论文集和学案资料。
（四）加强教科研课题研究，不断提升教科研水平。
1、遵循职业教育和社会教育规律，突出应用性研究。结合职社教育特点，深刻认识中等职业学校教育教学管理现象，总结与提练教育和管理经验，探索培养目标的实用性、课程设置的针对性、教学评价的科学性、教学方法的实践性等。梳理和确立全市职社教育研究课题，实行研究课题招标，召开课题研究成果汇报会，抓好课题研究的考核和评审工作。
2、指导和落实全市职业学校校本教研工作，建立学校校本教研制度，引导广大教师以课程改革和课堂教学改革为导向，面对教育教学实际开展个案研究、合作研究，切实解决教育教学实践中共性或深层次矛盾和教师身边的问题，从教育教学实践中归纳、概括、提炼、升华出理论，促进教师的专业发展。
（五）强化实践教学研究工作，提高学生的综合职业能力。
1、加强实践教学方法和模式的研究，进一步明确实践教学的基本标准和规范要求，积极探索具有职业教育特色的实践教学模式和评价方式。
2、开展职业学校实践教学工作调研，根据学生参加职业资格认证和职业技能鉴定情况，加强研究，切实提高学生的实践能力和综合技能运用能力。
3、加强学生就业与创业教育工作的研究与指导，督促各系开设并上好就业与创业教育课程，将创业教育与课程改革、就业指导和职业咨询结合起来，以提高学生自主就业和创业的能力。
（六）、加强教科研队伍建设，提高教育教学服务水平。
1、指导各教研室制定和实施年度教科研工作计划，建立教研活动信息反馈制度，搜集对教科研活动的评价及改进意见，不断提高教科研活动的计划性、针对性、实效性。
2、建立教科研工作岗位责任制，进一步明确教研室主任的工作职责，加大对各教研室工作考核力度，督促其积极主动承担起教科研工作任务，扎实有效地开展本专业（学科）教研活动。
3、加强教研管理者的自身学习，要求教研室主任深入调查研究，主动开设研究课，开展课题研究，撰写教科研论文，努力为教育教学工作服务。
4、做好本部门网站的维护、更新，加强职业教育教科研和教学改革信息的搜集、处理和传递工作，为教师教科研提供及时、全方位服务。
四、主要工作安排：
二月份：
1、召开各教研室主任会议，布置本学期科研工作。
2、与教务处共同组织本学期专业(学科)专题教研活动方案。
3、落实2010年教师年度个人提升计划。
三月份：
1、举办教科研专题讲座：如何做好校级课题。
2、组织2009学年度校级课题开题。
3、拟定本学期校本培训计划。
4、进行省市级课题中期检查。
四月份：
1、组织参加“宋庆龄少年发明奖”比赛。
2、组织教师下企业寻找技术革新课题。
3、组建学校教师课件制作培训班，组织培训。
4、做好编辑我校学报的基础与特色方案。
五月份：
1、指导开展文化课教材研讨活动，拟定文化课教学基本要求，编订本校文化课统一教案与学案。
2、组织创新课专题教研活动及教学观摩活动。。
3、组织教研室主任参加业务培训。
六月份：
1、组织我校优秀教学课件评选。
2、落实教师下企业的准备工作。
3、组织教师参加校外优质课观摩活动。
七月份：
1、进行全学期个人年度提升计划中期检查和总结。
2、各类课题中期检查。
3、聘请专家来校开展做关于科研的专题讲座。
4、部署暑期职业教育与社会教育优秀论文评选工作。
二〇一〇年二月二十日
苏公网安备 32120202010408号