泰州机电高职校学生在数字鹰科技有限公司实训，学习组装无人机。 童凯 田志勇摄
本报讯（记者 童凯 通讯员 黄薇）记者昨天从市教育局获悉，今后我市将进一步推动校企深度融合，扩大现代学徒制专业规模。自2018年秋学期起，全市所有职校都须确定1至2个专业与企业全面开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点。
明年秋学期全面试点
市教育局职社处处长乔爱宝介绍，所谓现代学徒制，是指通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。“学生有了双重身份，既是学生又是学徒，毕业就能上岗。”
“这种创新的教学模式，其实是校企合作模式的一种深化拓展。”乔爱宝说，原来的校企合作主要还是由学校承担教学任务，企业只负责参与指导教学，但学生仍须按照学校的教学计划来安排学习和实训。而现代学徒制则不同，要求企业也须参与到日程教学过程中，真正成为培养学生的主体之一。同时，要求学校专业设置要与产业需求对接，课程内容要与职业标准对接，教学过程要与生产过程对接等。
据介绍，早在2012年，我市已有多家职业学校与天德湖宾馆签约，尝试开展天德湖宾馆服务专业现代学徒制合作。从前期试点情况来看，学生、学校和企业三方对于这种模式比较认可。为此，市教育部门决定从2018年秋学期起，全市所有职业学校都将推广现代学徒制，且每所学校都须确定1至2个有条件、有基础的专业，与对口企业开展现代学徒制项目试点工作。
实训有补贴，毕业即就业
泰州机电高等职业技术学校是我市首批试点现代学徒制的学校。2016年，该校与江苏数字鹰科技有限公司泰州分公司签订合作协议，双方共同开展电气自动化技术专业无人机高技术技能人才培养项目，采用现代学徒制方式，积极探索创新人才培养模式。去年底，经省教育厅批准，该校被认定为全省22个现代学徒制试点学校之一，该项目被确定为省级试点项目。
根据合作协议，学生进入数字鹰公司后，学校实行灵活学分制。学生没有固定的学习时间，有时双休日、寒暑假也会安排实训任务。学校也会根据企业的实际情况，制定灵活的学习和实训课程。“我们通过这种方式，在学中做、在做中学，实行半工半读，工学结合。”实训学生张杰伟说。
“以往是在课堂学习，然后到学校的实训车间练习，最后到企业实习的流程。而推行现代学徒制后，这些将会彻底被打破。”泰州机电高等职业技术学校校长翁光明说，今后，学校招收现代学徒制学生，学生一进入学校，就有了“双重身份”，既是学生也是企业学徒。不仅如此，学生在企业实训时，在学习的同时还可根据其工作量领取相应补贴。
值得一提的是，学生在学徒期间，如果学徒和企业双方满意，即可直接签订劳动合同，学徒毕业后即可正式录用为企业员工，实现“毕业即就业”。
《泰州日报》2017年10月17日04版
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