泰教发〔2010〕1号
各市（区）教育局、泰州经济开发区社会事业局，市直各学校：
为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和省政府《关于进一步加强师资队伍建设的意见》精神，切实加强我市师德建设工作，全面提高我市中小学教师队伍的建设水平，形成教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，现就进一步加强师德建设提出如下意见。
一、加强教育引导，提高师德水平
1.强化师德教育。各级教育行政部门、各学校要通过多种渠道和途径开展各种形式的师德教育，促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。在加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育的同时，要重视法制教育、心理健康教育和养成教育。定期对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。要将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容,新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于6学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于12学时。
2.弘扬师德典型。各级教育行政部门、各学校要定期表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，每年9月份集中开展师德宣传活动，组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
3.深化师德主题教育活动。各级教育行政部门、各学校每年要组织师德主题教育活动。每年围绕一个主题，结合当前师德建设实际，通过举办师德大讨论、论坛、演讲、征文等活动，着力发现和解决当前师德中存在的问题，培育为人师表、教学相长和遵守师德行为规范的优良校风、教风和学风，增强教师的责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，推动师德建设工作更加科学有效。
二、加强制度约束，优化师德管理
4.建立师德责任制度。各级教育行政部门、各学校均要建立主要领导负责的师德建设领导小组，将师德建设列入师资队伍建设的重要内容。校长是师德建设工作的第一责任人。各级教育行政部门要将师德建设工作列入学校和校长年度目标考核的内容，对师德建设工作不力、师德师风不正的学校要给予通报批评，并实行校长问责制。
5.建立师德承诺制度。各学校每年要根据本校师德建设实际，组织在职教师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。对新录用教师，由教育部门行政组织集体宣誓。
6.建立师德考核制度。将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标，列入对市(区)、市直学校综合考核指标体系，对师德师风建设存在问题的学校，在各种评先评优中，实行“一票否决”。各市(区)、各学校要依据《泰州市中小学教师师德考核办法(试行)》(见附件1)，结合实际制定符合本地、本校的师德考核办法和标准，每年结合年度工作考核，组织对中小学教师进行职业道德考核。师德考核结果存入教师个人业务档案（泰州市中小学教师师德考核登记表(样表)见附件2），作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体，由各级教育行政部门及学校进行表彰奖励；对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格，不得参加评优评先，3年内不得申报高一级职称。
三、加强监督检查，规范师德行为
7.加强社会监督。各级教育行政部门要利用教育网设立师德举报箱，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。要建立师德建设监督小组，聘请学生、家长和社会各界代表担任师德监督员。要结合泰州市“四无”学校创建工作，组织开展“三评”活动。学校要通过设立校长接待日、家长委员会、定期召开家长座谈会、师德调查等途径，及时掌握师德动态，了解教师遵守职业道德情况，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。
8.加大师德督查力度。各级教育行政部门要通过不定期检查、抽查、暗访等形式，加大对各学校师德建设的督查力度。各级人民政府教育督导室将师德建设列入学校综合督导的内容，适时组织专项督导。学校要建立师德师风问题报告制度，对有严重违反师德规范、造成社会影响的事件，学校必须及时将事件、责任人及处理结果上报教育主管部门。
9.严肃处理师德失范行为。各级教育行政部门要坚持“惩防并举、依法问责、强化导向”的原则，依法规范教师的从教行为，按照《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法(试行)》，严肃处理各种师德失范行为，维护教师队伍形象。
师德建设是一项事关教育工作全局的大事，各级教育党政部门、群团组织要齐抓共管，形成合力，切实做到教育落实、制度落实、监督落实，共同推进我市师德建设工作再上新台阶。
附件：1.泰州市中小学教师师德考核办法(试行)
2.泰州市中小学教师师德考核登记表(样表)
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二○一○年八月二十三日
苏公网安备 32120202010408号